第四百三十一节
建文想是这只想，都认为嫒媛现在怎么都不能来的，还得龟缩在家带好叫格格的孙女嘛。还只能把对媛媛的相思，常给寄托于多与嫒嫒地跳上快三两百步的跳舞中。只这么经常处于糊涂地得着快乐，确实能最好地寄托着自己对媛媛想念了吧。
建文是还顶愿意这样长此与嫒嫒跳上快三两百步的，每跳都会来得思想糊涂地得着媛媛在时的感觉。并不排斥此糊涂地但愿常有此糊涂。全在于这样的糊涂，让自己每每都能收获到还在与媛媛跳舞的快乐，真的很不错。
只看建文会右这样奇怪的糊涂感觉，是否说明建文本有糊涂虫的方面，直是他的本性流露呢？
这就说到他在嫒嫒只是初学跳舞，尚在学习的启蒙阶段。不是从易到难地先教以简单的直步舞。让嫒嫒跳简单舞步跳好了。方可教以花式的小換位和小旋转。接着给教大换位和大旋转，到人的连续旋转和旋转中再穿插花样，这么循序渐进地来跳，方为从易到难地正确的循循善诱的教舞。作为教者还只能这么教，才做到不会误着学者，教起别人学有所成地尽到了该尽的责任吧。
建文就还没按常规出牌，对受教者有了先难后易地教。嫒嫒上场跳的，还就是这种有大难度的快三两百步。说他真是出于糊涂本性，故意要这样折磨到嫒嫒的，真不该这样犯糊涂呀？他偏还对此蛮有兴趣只叫乐此不疲地对嫒嫒坚持这么教呢。
他这样坚持对嫒嫒先难后易的教，可说是犯糊涂了吧。问题是嫒嫒这么学跳舞，真能做到有最快最好的接受。对舞坛明珠的快三两百步的所有跳法，有熟练操持地跳起有了杰出的成功呢？他完全有理由以此成功的例证，对自己反常规的教法，以切实可行和给做到因材施教地有了绝好效果这一点。只要认为自己，怎么都没糊涂地就是教有正确。
在于对初学跳舞的嫒嫒，看她基本舞步都不知道跳的情况下。怎么就敢直接对她先教上让众舞者望望生畏的快三两百步？这种称之为舞坛交谊舞明珠的高难度舞种的跳法，说嫒嫒真的不畏难地能勇敢接受。还是全给学到手了，是太不可思议。是要说她成绩的取得，作为舞教的建文，只给误打误闯地就还闯中了嘛。是还只能以教学有方，对他以称之，就是定论。还只从嫒嫒能先有学会这点上看，当然就不能说建文本性上有什么糊涂。
该说他够能因材旋教地看准了嫒嫒就是跳舞的奇才，只能对她这样别出心裁地教。因而，就是做到了让受教者，有了最为合乎个人特点的好教授方法。她学舞能有了
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